Czy potrzebujemy MegaMisji i #SuperKoderów?

Mało kto był gotowy na wyzwania, jakie postawił przed nami rok 2020 i 2021. Edukacja musiała się zmienić i nadal się zmienia. Nauczyciele i uczniowie nie mieli wyjścia – wskoczyli do głębokiej wody cyfrowego oceanu. Czy umieliśmy pływać? Czy nasz styl przypominał olimpijskiego delfina czy raczej paniczne próby utrzymywania się na powierzchni? Każdy z nas…

ZOSTAŃ PRZYJACIELEM NATURY…I METODY PROJEKTÓW

Czas spowolnił… mamy go trochę więcej na refleksję… może warto się zastanowić, jak uczynić świat lepszym miejscem i ZOSTAĆ PRZYJACIELEM NATURY? Zwłaszcza teraz, gdy nasz świat stanął na głowie…Z pomocą przybędzie metoda projektów! Jesteśmy dyplomowanymi nauczycielkami języka polskiego, historii i wiedzy o społeczeństwie, egzaminatorkami CKE, współtwórczyniami edukacyjnego bloga Aniołki Bez Charliego. Wspólnie tropimy innowacje edukacyjne,…

EksperymentujMY – czyli przyjazne eksperymenty dla dzieci

Wyobraź sobie taką sytuację: wstajesz rano i po domowej batalii o dosłownie wszystko, zbierasz się do pracy, szybkie śniadanie, kawa, buziaki dla dzieciaków i wychodzisz. Jadąc do pracy modlisz się w myślach, by nie zapomniały o zdalnych lekcjach i się na nich pojawiły. Jedziesz do szkoły, mimo nauki zdalnej, gdyż w domu wszystkie pokoje są…

Detektywistyczne sposoby na aktywizację uczniów czyli escape room i webquest dla każdego

Uczniowie nie są aktywni, nie włączają kamerek, nie odpowiadają, mówią dzień dobry, albo w ogóle pojawiają się jako ikonki i tyle z ich obecności. Nie wiem czy słuchają, czy też nie, uczniowie są nieaktywni, nie współpracują.  Jak często słyszymy albo czytamy takie opinie w trakcie edukacji zdalnej. Ale czy w pracy stacjonarnej uczniowie byli bardziej aktywni? Zapewne nie zawsze. Co więc zrobić,…

Krok po kroku… ŚLADAMI HISTORII POLSKI – projekt historyczny w klasie 3

Dlaczego projekt? Bo kocham uczyć metodą projektu. Jestem nauczycielką edukacji wczesnoszkolnej od 11 lat. Już w pierwszym roku mojej pracy podjęłam się wyzwania i zaczęłam tak projektować swoje lekcje, aby uczniowie uczyli się przez własne działanie i doświadczenia. Jednak to były tylko pojedyncze lekcje. Dziś, po wielu szkoleniach, ale też własnych próbach i błędach wiem…